Заявок
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ
25 лет (05.04.1994)
Не замужем, детей нет
Гражданство Украины
E-mail: profrobota@gmail.com
ЖЕЛАЕМАЯ ВАКАНСИЯ
Няня, гувернантка
ЦЕЛЬ
Профессионально развиваться как няня, гувернантка; усовершенствовать уровень владения английским языком.
ОПЫТ РАБОТЫ
19.01.15 – 31.08.17 Ассистент учителя СОШ № 168, г. Киев (половинная занятость)
14.03.16 – 31.07.18 Логопед, «Неврологическая клиника доктора Яценко», г. Киев (половинная занятость)
01.09.17 – до этого времени Дефектолог СОШ № 168, г. Киев (половинная занятость)
Ноябрь 2016 – август 2018 Няня для мальчика пяти лет (в свободное от работы время)
Обязанности:
- Организация и проведение досуга ребенка (игры, физическая активность, посещение детских культурных и развлекательных заведений)
- Формирование навыков самообслуживания
- Поддержание чистоты в детской комнате; содержание игрушек и одежды ребенка в чистоте и порядке
- Сопровождение на развивающие занятия
- Проведение логопедических занятий (за отдельную плату)
- Проведение развивающих занятий (рисование, лепка, конструирование и т.п)
ОБРАЗОВАНИЕ
1.09.15-30.06.17 Магистр «Коррекционное образование», Факультет коррекционной педагогики и психологии Национального педагогического университета имени М. П. Драгоманова
Направление подготовки «Коррекционное образование. олигофренопедагогика »
Квалификация - учитель-дефектолог, учитель-логопед
1.09.11-30.06.15 Бакалавр «Коррекционное образование», Факультет коррекционной педагогики и психологии Национального педагогического университета имени М. П. Драгоманова
Направление подготовки «Коррекционное образование. олигофренопедагогика »
Квалификация - Дефектолог (олигофренопедагог), воспитатель школьных, дошкольных и социально-реабилитационных учреждений для людей с нарушениями психофизического развития.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
1. Уважаю личность ребенка; общаюсь с ним как с взрослым, соответственно его уровню развития.
2. Умею договариваться с ребенком, находить общий язык, налаживать контакт, переключать внимание, играть.
3. Владею развивающими методиками (методики раннего развития: методика Глена Домана, методика Марии Монтессори. Методики обучения чтению: методика Зайцева, методика Чаплыгина, методика Жуковой, методика глобального чтения (коррекционная для неговорящих). Методика формирования вычислительных навыков «Нумикон». Методики развития мышления «кубики Кооса», методика Н. М. Стадненко).
4. Учитываю зоны актуального и ближнего развития ребенка (отталкиваюсь от зоны актуального развития, ориентируясь на ближнее развитие).
5. Умею учиться (от детей, в частности, и самообразование) /
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Рекамендации от родителей имеются